Diese Feuerzungen protokollieren die besten Gespräche seit den sokratischen Dialogen.
Ist dieser Roman, der weder Spannung noch Spannungsbögen kennt, in dem die Figuren auf etwas mehr als zweihundert Seiten Leerlauf um sich selbst kreisen, tatsächlich der festgeschriebene Zeitgeist? Der Fanfarenstoß in eine neue Welt Post-Sinn-Post-Randt? Wenn ja, dann gibt es wahrscheinlich ein Problem.
Was the question of the "good life" a question which Islamic philosophers were concerned with? How can learning about the history of ideas help to lead a better life? An Interview.
Sarah Richmond is Associate Professor in the Philosophy Department at University College London. One of her main research interests is the philosophy of Jean-Paul Sartre.
Was macht ein*e Berufsphilosoph*in? Warum Kinder kluge PhilosophInnen sein können, ob Philosophie eine Wissenschaft ist und warum Philosophie. Ein Interview mit Marco Wehr.
Is there such a thing as moral progress? Where does it come from? How do we determine what it is? Read how we discuss these questions (and many more) with philosopher Philipp Kitcher.
On which methods should philosophers rely? How can we fight inequality and injustice? And what is the role of the nation-state? An interview about political philosophy with Oxford professor David Miller.
In december 2018, we had the opportunity to briefly interview Slavoj Žižek. The result is an interesting summary of his stance on truth, ideology and cultural relativism.
What is it to be a good philosopher? How can we make society better? And is there such a thing as moral progress? In the following interview preeminent philosopher Sally Haslanger addresses all of these (and many more!) questions.
"Gleichstellung ist ja keine Höflichkeitsgeste, sondern im Gesetz verankert."
Josef Schmidt SJ, Emeritus der Hochschule für Philosophie München, stellt zentrale Einsichten zu Entwicklung und Verständnis des Bildungbegriffes dar. Freimütig gibt er Auskunft über seinen eigenen Bildungsweg - von französischem Existentialismus in Deutschland bis zur 68er Revolution erhellen zahlreiche Schlaglichter die geistige Situation an deutschen Bildungsinstitutionen in der Mitte des 20.Jh.s.
